关于文化背景知识对大学英语阅读教学影响的探讨

    关于文化背景知识对大学英语阅读教学影响的探讨 

 摘要本文探讨了文化背景知识对阅读理解的影响教师可以通过在对比中学习文化差异和文学作品的熏陶来积累文化背景知识.

    关键词文化背景知识英语阅读

    阅读教学是大学英语教学中的一个瓶颈而文化背景知识又被认为是制约学生英语阅读理解能力的重要因素.近年来文化背景知识已成为越来越多的英语教育工作者与研究者关注的焦点.已修订的《大学英语教学大纲》除了继续强调听说读写译五大语言能力外还提出了要提高学生的文化知识素养以满足社会发展和经济建设需要的要求将目标语国家的文化背景知识提升到了一个相当的高度.

    一、文化背景知识对阅读理解的影响

    随着社会的进步中外各种交流越来越频繁随之而来的是"文化冲突".了解英语国家的文化有利于对英语的理解和利用.在英语教学中文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术和价值观念等.因此要想学好英语必须尽可能多地了解英美国家的文化背景知识.

    1、词语中的文化背景对阅读的影响

    词语中的文化背景是隐藏在词的涵义中《朗曼现代英语词典》的释义"涵义是一个词的字面意义之外的含义."我国著名的语言学家邓炎昌教授在《语言与文化》一书中也曾对其作论述"词的涵义不同于它的字面意义它是词的隐含或附加的意义图."因此对于学习英语的人来说不仅要掌握词的字面意义更重要的是了解词的涵义.这样才能避免在言语上犯严重错误引起谈话的一方或双方的不快避免对所读文章出现理解的偏差.

    2、地域文化背景对阅读的影响

    地域文化是由所处地域、自然条件和地理环境所形成的文化.表现在不同民族对同一种现象或事物采用不同的言语形式来表达如中英因地域文化的差异在方位及对应物上就体现出明显差异.英国浪漫主义诗人雪莱在《西风颂》

    Odetothe westwind诗的最后写到"Owindif winter comescan spring be farbehind."阿 西风假如冬天己经来临春天还会远吗这流传千古的佳句表达了他对未来的美好位像和坚定信念.汉语读者会因不了解英国地域文化知识而感到困惑不解.在中国人心中"东风"象征"春天"、"温暇"它吹绿了中华大地使万物复苏故有"东风报春"之说所以中国人偏爱东风.而英语的东风则是从欧洲大陆北部吹来的象征"寒冷"、"令人不愉快"所以英国人讨厌"东风"则喜欢"西风"它给英伦三岛送去了春天故有"西风报春"之说.


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